Ar jūsų vaikas negali susikoncentruoti klasėje? Kaip padėti mokytojams suprasti

Kiekvienais metais per antrą klasių savaitę, kai tik mokiniai ir mokytojai pradeda susipažinti, mano dukra Natalie pradinė mokykla prasideda mini konferencija, kurios metu tėvai gauna 20 minučių, kad mokytojai galėtų supažindinti juos su avarinio kurso dalyviais vaikai.

Kadangi Natalie turi dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimą (ADHD), nerimą, sensorinio apdorojimo problemosir kitų gretutinių problemų, turinčių įtakos jos mokymuisi, paprastai einu į šį susitikimą pateikdamas sąrašą: Nepamirškite tokių ir iš jos Individualizuotos švietimo programos (IEP). Kai ji tai daro, tai paprastai reiškia, kad ji tai jaučia. Užuot reagavę į X su Y, prisiminkite Z.

Šiais metais aš negalėjau rasti auklės, todėl nuėjau į susitikimą su Natalie! Susitikimo tema asmeniškai ten pasirodyti buvo labai geras dalykas.

Ketvirtoji klasikė Natalie šiemet turi du naujus mokytojus: savo klasės mokytoją ponia. Ade, patyrusi mokytoja, kuri yra nauja mūsų rajone, ir jos specialiojo ugdymo mokytoja ponia. Makaslandas. Abu dalyvavo posėdyje.

Norėdami pradėti pokalbį, paklausiau Natalie: „Kas, jūsų manymu, yra svarbiausi dalykai, kuriuos jūsų mokytojai turėtų žinoti apie jus?“

„Aš iš Rusijos“, - sakė Natalie.

„Aš naudoju fidgets“, - tęsė ji.

„Man sunku dirbti, bet aš esu darbštus darbuotojas“.

Puikus! Trečiasis teiginys apibūdina Natalie to T. Jai gali būti labai sunku sėdėti ramiai ir lik susikaupęs. Tačiau metai iš metų jos mokytojai man sako, kad ji visada stengiasi iš visų jėgų, visada nori įtikti. Tai, ko jai trūksta natūralių sugebėjimų, ji dažnai atkakliai atkakliai išgyvena.

Su tuo Natalie mokslo metai buvo puikūs. Kas gi nemylėtų tokios savimonės turinčio studento? Aš pats to negalėčiau pasakyti ir niekada negalėčiau atrodyti toks mielas, sakydamas!

Kuo ypatingas vaikas.

Atnaujinta 2017 m. Kovo 31 d