Ar turėtume išlaikyti daugiau trečiųjų greiderių?

Praėjusį penktadienį Ajovos respublikonų gubernatorius Terry Brandstad paskelbė švietimo reformos planą, kurio tikslas - Ajovos valstybines mokyklas paversti Pasaulinės klasės mokyklos. Vienas plano komponentų, galbūt pats prieštaringiausias, reikalauja nutraukti trečiųjų klasių mokinių, neatitinkančių tam tikro savo standarto, socialinę reklamą. gebėjimas skaityti. Trečiosios klasės mokiniai kovo mėnesį laikys valstybinį egzaminą, kurio rezultatai bus paaukštinti iki ketvirtos klasės.

Kai pirmą kartą išgirdau Ajovos planą, buvau apstulbusi. Aš pavaizdavau vietinių trečios klasės klasių balionus, kurie sklinda iki negirdėtų proporcijų ir tapo daugiametiais vaikų namais turintiems LD, ADHD ir kitas negalias, su visais socialiniais ir emociniais kritimais, kurie kyla iš pažymio lygio išlaikymas.

Mano neurotipinis sūnus Aaronas, kuriam dabar 15, galėjo išlaikė trečios klasės skaitymo egzaminą iki darželio pabaigos. Tačiau mano dukrai Natalie, 11 metų, jau kita istorija. Pirmuosius dvejus savo gyvenimo metus ji praleido Rusijos našlaičių namuose. Ji turi dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimą su

gretutinis sensorinio apdorojimo sutrikimas ir nerimas. Jos smegenys buvo pažeistos dėl gimdos alkoholio poveikio. Nors kiekvienais metais ji daro didelius žingsnius, ji niekada neišbandė nė vieno dalyko pažymio ir tikriausiai niekada neišlaikys.

Atsakydamas į pedagogų ir tokių tėvų, kaip aš, protestus, Brandstado plane numatyta „daugybė rimtų priežasčių išimčių“, pavyzdžiui, studentams su negalia ir besimokantiems anglų kalbos. Tačiau konkrečios nuostatos dėl šių išimčių nėra išdėstytos plane, kuriame sakoma, kad tik valstybė žiūrės į „geriausią praktiką“, naudojamą kitoje šalies vietoje.

Taigi aš ieškojau „geros priežasties išimčių“ ieškodamas kitų valstijų modelių, kuriais galbūt galėtų vadovautis Ajova. Floridoje radau vieną pavyzdį: valstybinis statutas, raginantis išlaikyti trečiąsias klases visiems mokiniams, nemokantiems skaityti. Floridos „pagrįstos priežasties išimtys“, taikomos vaikams, sergantiems LD ar ADHD, yra šios:

• Studentai, parodantys priimtiną valstybinio švietimo tarybos patvirtinto alternatyvaus standartinio skaitymo įvertinimo lygį.

• Studentai, kurie, naudodamiesi studentų aplanku, įrodo, kad jie skaito pažymių lygiu, kaip įrodo - įrodyti, kad yra įvaldę Saulės būsenos standartus, kad būtų galima nuskaityti bent 2 lygio rezultatus FCAT.

• Studentai su negalia, kurie dalyvauja FCAT ir kurie turi individualus ugdymo planas arba a 504 skyriaus planas Tai atspindi, kad studentas daugiau nei 2 metus, bet vis tiek, intensyviai gydėsi skaitydamas įrodo skaitymo trūkumą ir anksčiau buvo laikomas darželyje, 1 klasėje, 2 klasėje ar klasėje 3.

• Studentai, kuriems 2 ar daugiau metų buvo atlikta intensyvi skaitymo korekcija, tačiau vis dar buvo įrodyta, kad jie skaito, ir kurie anksčiau buvo išlaikyti

darželyje, 1 klasėje, 2 klasėje arba 3 klasėje, iš viso 2 metus. Intensyvus skaitymo mokymas tokiu būdu reklamuojamiems studentams turi apimti pakeistą mokymo dieną, į kurią įeina specializuota diagnostinė informacija ir konkrečios skaitymo strategijos kiekvienam studentui. Rajono mokyklų taryba padės mokykloms ir mokytojams įgyvendinti skaitymo strategijas, kurių tyrimai parodė, kad pavyko pagerinti skaitymą mažo efektyvumo skaitytojams.

Pagal Floridos scenarijų mano dukra negalėjo įrodyti, kad mokės pakaitomis su standartizuotais testais, nes ji nemokėjo skaityti trečios klasės lygiu. Ir atkreipkite dėmesį, kad kitos išimtys taikomos tik tuo atveju, jei mokinys jau buvo išlaikytas ankstesnio lygio lygyje!

Aš negaliu žinoti, ar Ajovos išimtys atspindės Floridos išimtis, ar jos bus žymiai skirtingos. (Ir kadangi aš esu mama, o ne tiriamoji žurnalistė, aš nekovosiu dėl to, kad išsiaiškinčiau) Aš taip pat nesu švietimo ekspertė. Bet visa mintis, susijusi su vaikų su negalia ar be jų išlaikymu lygio lygiu, mane klaidina.

Panašu, kad gera šio plano žinia yra įsipareigojimas užtikrinti, kad kiekvienam vaikui būtų suteikta geriausia instrukcija ir visa reikalinga pagalba (įskaitant vasaros mokyklą), pritaikyta individualiems poreikiams. Mokykloms, kuriose trūksta kokybiško mokymo, tai gali būti tikras laimėjimas. Bet Natalie turėjo IEP nuo ikimokyklinės dienos, ir aš turiu visas priežastis manyti, kad jos mokytojai buvo aukštos kvalifikacijos ir veiksmingi. Kartą ji lankė vasaros mokyklą ikimokyklinėje mokykloje ir tris kartus pradinėje mokykloje, o aš už tai mokėjau privačiai kuravo kiekvieną vasarą, ir ji vis dar nebuvo mokanti skaityti trečios klasės lygiu iki trečiosios pabaigos pažymio.

Kaip jau sakiau anksčiau, nesu švietimo ekspertas ar tyrimų apie socialinę reklamą vs. laipsnio išlaikymas, bet aš įvertinau šį atsakymą, paskelbtą „Muscatine“ (Ajova) žurnalas, iš Ajovos, kuri yra.

Kaip jūs reaguotumėte, jei šis planas būtų pasiūlytas jūsų valstybėje? Ar jūsų vaikui, sergančiam ADHD ar LD, gresia trečios klasės išlaikymas? Jei taip, ar pritartumėte tam, ar galėtumėte su tuo kovoti? Nors man nereikia jaudintis dėl to, kad paveikiu savo vaikus, negaliu jaudintis dėl visų vaikai, turintys ADHD, LD ar daugybę kitų negalių, kuriems dar nėra trečios klasės metų ateiti.

Atnaujinta 2018 m. Gegužės 3 d