Mano sūnus turi draugų - pagaliau!

Asmenys, sergantys ADHD, dažnai kovoja su socialiniai įgūdžiai ir asmeniniai santykiai. ADHD simptomai - hiperaktyvumas, susikaupimo stoka, nesubrendimas - užkerta kelią kokybiškiems dovanojimo ir priėmimo santykiams. Be to, daroma neigiama nuomonė, kad skirtis nuo savo bendraamžių, ir tai yra nuostabu, ką turi mūsų vaikai, sergantys ADHD bet kokia teigiama socialinė sąveika. Žinoma, tai nėra jų pačių kaltė.

Kai mano sūnus Ricochet buvo labai jaunas, jis turėjo vieną draugą - berniuką, kuris šiek tiek vėlavo. Jie baigė mokyklas po darželio ir nematė vienas kito labai dažnai. Mokykloje Ricochet buvo negailestingai tyčiojamasi. Jis buvo jauniausias savo klasėje ir dvejais ar trejais metais mažiau subrendęs nei jo chronologinis amžius. Jis atrodė kaip skaudus nykštys, bet niekados nėra jokio pasiteisinimo patyčios.

Jis pajuto stiprų skausmą būdamas skirtingas. Jo laikas žaidimų aikštelėje prie pertraukos buvo praleidžiamas vienas arba kankinamas chuliganų. Nepaisant to, kad buvo pakviesta visa klasė, jo draugas iš darželio buvo vienintelis, kuris apsilankė gimtadienio šventėse. Jis puikiai suprato, kad kiti jo nepriėmė. Ši mamos širdis kelis kartus plakė.

Mes per socialines kovas pasišlapinome geriausiai, ką galėjome. Aš stengiausi sušvelninti žalingą jo bendravimą, iš esmės būdamas jo asmeniniu patarėju ir arbitru - kabindamasis fone ir tardamasis kaip reikiant. Galbūt galėjau padėti jam išvengti kai kurių skausmingų situacijų, bet jis ir toliau kovojo socialiai.

Žemiausiame taške, kai jis buvo priešmokyklinis paauglys, berniukai, kuriuos jis praleisdavo kartu, erzindavo vienas kitą įprastoje vaikystės draugėje, tačiau Ricochet to nematė ir jautė, kad buvo užpulta. Aš pradėjau suprasti, kad jo kovoje yra daugiau nei paprasčiausias ADHD, ir netrukus po to jis gavo papildomą autizmo spektro sutrikimo diagnozę.

Diagnozė leido mums suprasti, kaip dirbti su jo socialiniais įgūdžiais. Šis darbas, kartu su augančia branda ir savimonės suvokimu, „Ricochet“ pradėjo daryti teigiamą pokytį. Tai ir mūsų, kaip šeimos, įsipareigojimas leisti jam būti savimi ir palaikyti jo interesus.

Praėjusiais metais, pradėjęs septintą klasę, Ricochet pradėjo užmegzti ryšius su kitais panašių pomėgių turinčiais vaikais. Jis prisijungė prie robotikos klubo ir sutiko keletą vaikų, kurie domisi technologijomis ir mokslais (taip ir žaidimais), kaip ir jis.

Neseniai, maždaug po metų, jis ir aš vienas buvome mašinoje, važiavome į susitikimą. Paklausiau jo, kaip sekasi mokyklai, tikėdamasis, kad jis atsidarys, kol mus eis į nelaisvę. Jis sakė: „Labai malonu pagaliau turėti draugų, mama. turiu omeny tikras draugai. Žinai, draugai nori būti šalia tavęs. Draugai prieina priešais mane ir sako „Labas“, kai nežinojau, kad jie ateis. Jie artėja aš. Jie nori su manimi kalbėtis ir būti šalia. “

Mano akys pradėjo pilti ašarų, bet aš pasiūliau paprastą atsakymą: „Lažinuosi, kad jautiesi puikiai, Buddi. Išties šaunu."

Jis kreipėsi į mane ir pripažino tai su nuoširdžiausia šypsena.

Atnaujinta 2018 m. Sausio 19 d