Nemokamas internetinio seminaro pakartojimas: už disleksijos ribų: skaitymo iššūkių įveikimas vaikams, sergantiems ADHD

Taigi gaila už pavėluotą atsakymą. Stebėjau forumo klausimus, bet ne čia. Bet apie rašybą... mes esame pereinamojoje rašybos stadijoje. Kadangi vaikus perkeliame į tekstų apdorojimą taip anksti (su rašybos tikrinimo ir automatinio taisymo dovanomis), mažiau dėmesio skiriama geros rašybos mokymui ir palaikymui. Galima tikėtis, kad kompiuteriai tai padarys. Nepaisant to, žinau keletą blogų rašytojų, kurie gali užginčyti geriausias rašybos tikrinimo programas ir gali patirti dramatiškų ar linksmų automatinio taisymo nesėkmių. Taigi taip, pakartokite skaitymą ir po truputį skirkite laiko rašybai. Pakanka, kad jis turi gerą paprastų žodžių rašybos žodyną. Bet nesitikėkite puikios rašybos. Be to, jei jis daugiausiai dėmesio skiria tam, kad mintys būtų užrašytos ant popieriaus, jis gali nesugebėti net daug galvoti apie rašybą be jo mintys pasitraukia (aš rekomenduoju keletą „diktavimo“ strategijų, kai vaikas diktuoja svarbiausias idėjas tėvui ar suaugęs. Kai pagrindinės idėjos bus išspausdintos ant lipnių užrašų, tada jas suorganizuokite. Vaikas gali rašyti iš tų užrašų. Tai leidžia jiems šiek tiek daugiau dėmesio skirti rašybai, sakinių struktūrai ir kitoms taisyklėms, jų mintims „nepasitraukus“. Rūpesčiai dėl rašybos šiuo metu yra tikrai svarbūs klausimai dėl besikeičiančių lūkesčių smėlio, todėl džiaugiuosi jumis paklausė. Manau, kad šiandien arba šį savaitgalį padarysiu nedidelį įrašą tinklaraštyje. Tai bus ilgesnis atsakymas, apimantis 504 apgyvendinimo vietas. Aš įdėsiu jį į savo dienoraštį (www.learningmoxie.com) ir susiesiu jį „Facebook“ (Robinas McEvoy, Ph. D.). Ačiū, Robinas McEvoy