Klausimai ir nerimas lydi naujus mokslo metus (Pt 2)

(1 dalis: Vaikams, sergantiems psichine liga, teisingas mokytojo sėkmės mokykloje raktas)
Artėjant antrajai klasei buvau pasiryžusi padaryti geresnius metus. Aš susitikau su direktoriumi aptarti vietos klasėje; konkrečiai norėjau užtikrinti, kad mano sūnus Bobas, kuris turi bipolinis vaikų sutrikimas, nebūtų skirtas visiems „probleminiams“ vaikams, nes triukšmas ir chaosas pagilins jo paties elgesį. Aš taip pat norėjau kreiptis tėvų / mokytojų bendravimas, todėl galėjau atidžiai stebėti jo progresą. Be to, aš norėjau susisiekti su jo mokytoju prieš metų pradžią, kad galėtume išspręsti mano problemas prieš džiovas.

Laimei, direktorius sutiko.

Bobas buvo „išrinktas ranka“ mokytojui veteranui, žinomam dėl ramaus elgesio ir patirties. Parašiau jai laišką keliomis savaitėmis iki mokyklos pradžios. Savo el. Laiške sakiau jai, kad gerbiu jos aukščiausią autoritetą jos klasėje, tačiau pasiūliau savo pasiūlymus (tikiuosi), kad viskas padėtų sklandžiai vykti klasėje.

Tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas padeda vaikams, sergantiems psichine liga, sėkmingai mokytis mokykloje

Mokytoja labai paisė mano pasiūlymų, kuriuos atradau grįždamas į mokyklą naktį. (Bobo stalas buvo klasės priekyje ir centre, toli nuo bet kokio blaškymo - gera pradžia.) Nors ji prisipažino, kad neturi ankstesnės patirties su bipolinis vaikų sutrikimas ir specialieji ugdymo poreikiai, ji sugebėjo užmegzti ryšius su Bobu, kurio nė vienas iš ankstesnių jo mokytojų nebuvo užmezgęs - man, manau, padėjo stebėjimai, kuriais iš pradžių pasidaliniau su ja.

Esu tikras, kad faktas, kad Bobas pradėjo savo dabartinį (ir iki šiol sėkmingą) vaistų vartojimo režimą, likus šešioms savaitėms iki mokyklos pradžios, smarkiai paveikė jo antrosios klasės sėkmę. Bet aš nemanau, kad mažos mokyklos darbuotojų apgyvendintos patalpos gali būti atleistos. Priešingai, aš tikiu, kad jie padarė skirtumą.

Retkarčiais teigiami atsiliepimai apie specialiųjų poreikių studentus praskaidrina tėvų perspektyvas

Išskyrus tėvus, kurie taip pat dirba mokyklos mokytojais, mes nesame mokomi ikimokyklinio ugdymo. Daugelis iš mūsų yra nepažįstami įstatymų, susijusių su švietimu ir psichinėmis ligomis (specialiojo ugdymo įstatymas). Tačiau mes esame savo vaikų ekspertai - turbūt pačios galingiausios žinios, susijusios su jų ugdymu.

Nepaisant konkrečios vaiko psichinės diagnozės, būtina palaikyti glaudžius ryšius su mokytojais ir mokyklos personalu. Jie praleidžia didžiąją dienos dalį jūsų vaiko ir greičiausiai pastebės kritinius elgesio pokyčius ar kitas problemas iškart. Jie taip pat turėtų žinoti apie jūsų vaiko gydymo pokyčius, kad būtų galima pranešti apie bet kokį neigiamą poveikį. Taip pat malonu gauti retkarčiais teigiamų atsiliepimų. Taigi dažnai mes suprantame tik tai, ką mūsų vaikas daro ne taip; buvo nuostabu išgirsti, ką Bobas elgiasi teisingai. Svarbiausia priemonė, kuria galime apginti savo mokyklinio amžiaus vaikus, yra tiesioginis bendravimas ir įsitraukimas į jų mokytojus ir kitus mokyklos darbuotojus.

Bobas pradės trečią klasę vos per kelias trumpas dienas. Vis dar jaučiu tą patį nervingumą, kokį paprastai darau (ir greičiausiai tai padarys kiekvienais metais), tačiau sėkmingi metai po mūsų diržu suteikia vilties ateičiai.