Būk ADHD vaiko advokatas
Sužinokite, kaip būti efektyviu jūsų ADHD vaiko advokatu.
Norėčiau skirti šiek tiek vietos ir laiko, kad galėčiau sutelkti dėmesį į gynimą. Aš manau, kad išmokti advokatuoti būtina kiekvienam iš tėvų, ypač tiems, kurie palaiminti su ypatingais vaikais. Vienas iš svarbiausių įgūdžių, kuriuos galite turėti, yra tinkamas bendravimas. Tai vienas dalykas žinoti, ką reikia padaryti ir kokių paslaugų jums reikia, ir kitas dalykas, norint išsiaiškinti jūsų norus ir norus. Paskutinis dalykas, kurį norite padaryti, yra susvetimėjimas su visais žmonėmis, kurių jums reikia, kad jūsų ADHD vaiko mokykla patirtų sėkmingą ir teigiamą.
- Pirmiausia lavinkite save.
- Sužinok įstatymus.
- Žinokite, kokios yra jūsų teisės, taip pat mokyklos rajono pareigas.
- Peržiūrėkite specialiojo ugdymo teises ir pareigas.
Tai yra 13 skyrių vadovas, kuriame pateikiami visi klausimai, kuriuos įsivaizduoja tėvai, ieškantys specialaus leidimo, ir 504 skyriaus teisės ir paslaugos savo vaikams. Kiekvieno skyriaus pabaigoje rasite laiškų pavyzdžius, kad žinotumėte, kaip paprašyti, raštu už paslaugas ir klausymus! Norėdami pamatyti šį vadovą, spustelėkite čia!
Tada išmokite tinkamai bendrauti. Norėdami gauti patarimų ir idėjų, kaip efektyviai bendrauti su mokykla, „The Special Ed Advocate“ turi keletą labai informatyvių patarimų ir idėjų, kaip parašyti laišką. Čia yra keletas papildomų nuorodų su ištekliais, kurie turėtų būti naudingi:
- Kaip būti savo vaiko advokatu.
- IEP Švietimo departamento vadovas
- Klausimai, susiję su IEP
- Puikus straipsnis apie tai, kodėl tiek daug protingų vaikų, turinčių ADHD, nesėkmingai mokosi mokykloje
- Straipsnis apie teisinius, adhd ir švietimo klausimus.
Specialusis ugdymas ir jūsų vaiko mokykla
Nors suprantu, kad ne visiems dėstytojams ir akademiniams specialistams sunku susitvarkyti arba jie nėra išmokyti specialiojo ugdymo ir dėmesio stokos sutrikimo, yra daug tėvų, kurie turi tokio tipo vaikus prie savo vaiko mokykla. Štai keletas dalykų, kuriuos išmokau iš savo patirties. Bėgant metams išmokau du labai svarbius dalykus.
1. Mokyklų rajonai linkę uždaryti gretas, kai buvo padaryta rimta klaida. Iš pradžių, kai turėjau problemų su mokykla, aš sekdavau komandų grandinę. Pradėkite nuo mokytojo, tada iki direktoriaus ir tt Nuo tada sužinojau, kad iškilus rimtam klausimui, direktorius apsaugo mokytoją, superintendentas apsaugo vykdytoją, lenta apsaugo superintendentą ir pan linija. Nenorėdamas „reputacijos“, sekiau komandų grandinę, kol supratau, kad tai ne visada yra geriausias kelias. Išmokau tuoj pat nebevartoti. Man direktoriai melavo, jei mano rūpesčiai buvo sumenkinti superintendentų ir „mandagiai neatsižvelgta“ į mokyklos priežiūrą. Nors tai nėra tinkama visais atvejais, kai reikia, aš atsisakau pavaldumo tvarkos, ypač jei žinau, kad iš jų nebus palaikymo, ir eisiu tiesiai į apskričių ir valstybines įstaigas.
2. Mokyklos galėtų mažiau rūpintis advokatais ir teisminiais ieškiniais, nebent yra didelių sumų Dėl pinigų, kuriuos reikia laimėti dėl žalos atlyginimo, teisininkai galėtų nerūpestingai elgtis su jumis ir jūsų problemomis mokykloje rajonas. Mokyklos rajonai net nemirksi, kai grasinate jiems teisiniais veiksmais vien dėl mokesčių mokėtojų kišenės yra gilios, o teisinių kovų išlaidos nėra susijusios su mokykla, direktoriumi ar mokykla rajonas. Advokatams nepatinka, kad jūsų vardu imamasi tokio tipo muštynių, nes vėlgi mokyklų kišenės yra gilios ir jos gali susieti reikalus teismų sistema metų metus, taigi, jei nėra galimybės atlyginti dideles pinigines sumas, advokatai vos tik atmeta jūsų prašymą jiems paimti jūsų atvejis. Pamirškite didelius subjektus, tokius kaip jūsų pilietinių teisių organizacijos. Neilgai trukus sužinojau, kad tavo problema turi paveikti visą grupę ar mažumą, taigi, nebent tavo ieškinys paveiktų būdas, kaip mokyklos bendrauja su neįgaliais vaikais arba įtraukia / priima vaikus iš JAV. Man buvo pasakyta, kad jiems nebus jokios pagalbos. Taigi, ką gali padaryti vienas iš tėvų? Aš sužinojau, kad šie veiksmai man labai padėjo. Atminkite, kad nors norite būti agresyvūs ir atkaklūs, norite tai padaryti mandagiai. Mokyklos / direktoriai / rajonai linkę žiūrėti į tėvus, kurie aktyviai ieško paslaugų savo vaikams, kaip į „kovingus ar problemiškus tėvus“. Aš ne dėl to, kad laimėčiau maloniausius tėvus. Po kurio laiko jūs pripratote būti žinomas kaip „vienas iš tų tėvų“ ir neilgai trukus jūs pradedate rasti tam tikrą didelis pasididžiavimas tuo, kad galite gauti paslaugas, kurių reikia jūsų vaikui, arba priversti mokyklą atsiskaityti už juos veiksmai.
3. ŽINI SAVO TEISES! Aš negaliu to pakankamai pabrėžti. Esu buvęs daugelyje situacijų, kai mokyklų pareigūnai man pateikė netikslią informaciją. Manau, kad yra kai kurių mokyklų specialistų, kurie tikisi, kad tėvai priims viską, kas jiems pasakyta „aklu tikėjimu“. Juk „Kieno čia profesionalas?“. Aš bendravau su daugiau mokyklų personalo, kad NEŽINOTE, ko mano vaikas turi teisę, tada jūs patikėtumėte ir yra mokyklos, kurios jokiomis aplinkybėmis NENORIuoja, ką prarasti pasinaudojus tais pinigais, kad sumokėtumėte už jūsų vaiko paslaugas poreikiai. TIK VIENAS būdas, kuriuo pasisemsite, yra ŽINOTI SAVO TEISES, kad suteiktumėte sau daugiau galimybių. Atlikite tyrimus. DOKUMENTAS VISKAS! Susitikimai, telefono skambučiai, pokalbiai su savo vaiku, jūsų vaiko mokytoju ir kt. Būkite pasirengę paaiškinti jūsų pateiktus prašymus, intervencijas, kurių bandėte imtis, nurodymus, kuriuos davėte savo vaiko mokytojui tvarkant jūsų vaiką ir pan. Man kažkada buvo pasakyta, kad kai darbuotojas kreipiasi dėl paaukštinimo ar peržiūros, įgaliojimai būti rajono biure peržiūri darbuotojų bylas ir kad TAI šie vadovai sužinokite, kad yra darbuotojas, kuris galbūt neturėtų dirbti su tam tikrais vaikais arba turi probleminių sričių, kai darbuotojai susiduria su skundų laiškais byla. Aš taip pat ėmiau teikti oficialius skundus rajonams ir kitoms agentūroms, jei taikytina, pavyzdžiui, apskrities specialiojo ugdymo tarnybai, užuot kreipęsis į advokatus. Pradėjęs oficialų skundų procesą, kiekvienas rajonas turi tam tikras gaires, kurių turi laikytis, įskaitant laiko grafikus o kai kuriais atvejais galimybė darbuotojui atsakyti raštu į skundą, kurį turėjau teisę gauti apie. Mano atveju, darbuotojas paslėpė savo rašytinį pareiškimą, kad mano byla būtų stipresnė ir šiek tiek lengvesnė, kad mano problemos būtų išspręstos. Be to, pateikęs prašymą kitoms agentūroms, rajonui liko nedaug vietos, kad šis įvykis būtų nuvalytas po kilimėliu, taip pat palikęs apygardą atsakyti kitiems subjektams, išskyrus save. Rajonas turėjo spręsti šį klausimą ir darbuotojas, o visas įvykis buvo užfiksuotas darbuotojų įraše. Kitas dalykas, kurį išmokau patirti sunkiai dirbdamas su rajonais, o jie juokiasi iš paprasčiausio Minint advokatą, jie visiškai nekenčia viešumo ir bendravimo su agentūromis, nepriklausančiomis jų sferai kontrolė. Čia praverčia valstybinės ir apskričių tarnybos, kongreso dalyviai, miesto tarybos narys, laikraščiai ir kt. Čia rasite keletą informatyvių patarimų, kaip palaikyti savo ADHD vaiką.
Kodėl nerimaujate dėl skundo dėl mokyklos rajono
Kodėl nerimaujant imtis rajono ir susitaikyti su nusivylimu ir galvos skausmu, kuris eina kartu su procesu? Nes ilgainiui tai daro įtaką. Tai atkreipia dėmesį į mokyklos darbuotojus, mokyklą, rajoną ir valdybą, kad jie geriau suprato savo p ir q. Nes tai sukuria popierinį pėdsaką, pėdsaką, kuris bus saugomas ir seka darbuotoją visur, kur jie kada nors eiti, ir tai peržiūrės jų kolegos kiekvieną kartą, kai jie sugalvos paaukštinti ar pasamdyti darbuotoją vertinimas. Pėdsakas, kuris bus ten, kai reikia kito tėvo ar vaiko. Popierinis takas, kuris galų gale eis atgal į rajoną į kampą, iš kurio jie negalės išeiti. Jie negalės tvirtinti, kad nežinojo, ar net neįtarė, kad grandinė turi silpną grandį ir nors tai šiandien negali padėti jūsų vaikui, ji padės vaikams, kurie ateis rytoj. Kitas dalykas yra tai, kad visų pirma mokyklų sistema yra skirta išgyventi. Jie išgyvena saugodami vienas kitą, jie išgyvena ribodami suteikiamos informacijos kiekį tėvams jie išgyvena būdami artimi ir pasakodami tėvams tik tai, ko jiems reikia žinoti. Tėvui, kuris pasisako už savo vaiką, gresia elgesys su vaikais ir tėvais ir dėl to jie kelia grėsmę, mokykla ir rajonas turės daugiau dėmesio skirti tam, kaip elgiasi su jumis ir jūsų vaikas. Ir paskutinis, bet ne mažiau svarbus dalykas - jei mes nesiskirstome kartu, jungiame jėgas ir sakome savo mokykloms, kad tai, kaip jie elgiasi su mūsų vaikais, yra nepriimtina, jis niekada nepasikeis. Negaliu pabrėžti, kaip svarbu laiku skirti skundą rajonui, jei to reikia dėl situacijos ir yra politika ar darbuotojas, į kurį reikia atkreipti dėmesį. Pateikus skundą raštu, popierinė seka sukuriama į darbuotojų bylą ir pagal Asst. Apygardos superintendentas dažnai yra vienintelis būdas sužinoti, kai darbuotojui nėra gerai ten dirbant, kai peržiūrima jo darbuotojo padėtis. Be to, kaip pažymėjo mano mama, mokytojams ir administracijos žmonėms tikrai nėra problemų teikiant citatas, nušalinimus ir išsiuntimas mūsų vaikams už netinkamą elgesį, kuris tampa jų įrašų dalimi, tad kodėl neturėtume jų kviesti? jų? Norėdami gauti patarimų ir idėjų, kaip efektyviai bendrauti su mokykla, Specialusis advokatas turi keletą labai informatyvių patarimų ir idėjų, kaip parašyti laišką. TAI ČIA!!! Specialiojo ugdymo teisės ir pareigos yra 13 skyrių vadovas, kuriame pateikiami visi klausimai, kuriuos įsivaizduoja tėvai, ieškantys specialiojo ugdymo, ir 504 skyrius - teisės ir paslaugos savo vaikams. Kiekvieno skyriaus pabaigoje rasite laiškų pavyzdžius, kad žinotumėte, kaip paprašyti, raštu už paslaugas ir klausymus! Norėdami pamatyti šį vadovą, spustelėkite čia! Jei kyla problemų žiūrint vadovą ar norėtumėte vadovo kopijos, aš sukūriau visų skyrių ZIP failą teksto forma.
Kas mes esam? ADVOKATAI ARBA TRUMPINIMAI?
Dabar šis teiginys skiriasi priklausomai nuo to, su kuo tuo metu kalbėjotės. Kai jūs kalbate su šeimomis, mes padėjome: mes esame ne tik šalininkai. Mes esame kažkas ten buvęs, išgyvenęs ir išgyvenęs. Kažkas, kas gali susieti su kiekviena energijos uncija, kurios jai prireikia, kad tik ją panaudotumėte per kitą dieną. Tikrai yra tokių, kurie galvoja, kad mes esame problemų kūrėjai, kai tik einame į pastatą. Galvodami, kad esame ten, norėdami sužinoti kaltę, kaip jie moko mūsų vaikus. Aš turiu galvoje, kad jie yra profesionalai. Jei apibrėžiate problemų sukėlėją kaip asmenį, kuris pasisako už vaiką, kuris negali kalbėti už save, jis yra problemų sprendimo formuotojas,
TEBŪNIE.
Kai surandate vaiką, kurį reikia mokyti, jiems skaitykite pamokas, ir jūs ką nors darote. Tada jie tave vadina rūpesčiu. TEBŪNIE. Tikrai keista visos šios problemos kūrimo problemos dalis; pirmiausia jie jau turėjo daryti tuos dalykus. Mano drauge, tai yra advokacija. DABAR, KAS TROUBLEMAKERIS? Ačiū ir apkabinimai Steve'ui Metzui, kad jis man atsiuntė.
kitas: Bipolinio diagnozavimas ADHD
