Bendros problemos ir naudingi jūsų IEP / 504 plano sprendimai

Atsibodo ribotai specialus išsilavinimas apgyvendinimas ir paslaugos, kurias mokykla siūlo jūsų vaikui, turinčiam dėmesio sutrikimo hiperaktyvumo sutrikimą (ADHD), mokymosi negalią (LD) ar kitus specialius poreikius? Nematote jokio pagerėjimo klasėje dėl apgyvendinimo ir paslaugų, kurias gauna jūsų mokinys? Nesvarbu, ar esate naujokas individualizuotos ugdymo programos (IEP) ir 504 planus ar net daugiau nei išnaudodami jūsų rekomendacijų neišklausymą ir įgyvendinimą, suraskite dažniausiai pasitaikančių ir sudėtingiausių IEP trūkumų ir 504 planų sprendimus.

Nauji IEP ir 504 planai?

Problema: „Mano vaiko IEP / 504 planas yra 15 puslapių! Aš jį perskaičiau keletą kartų, bet vis tiek nesuprantu, ką tai reiškia “.

Sprendimas: Svarbiausios „IEP / 504“ plano dalys yra tos, kurios daro tiesioginę įtaką jūsų vaiko ugdymo programai: paslaugos ir apgyvendinimas. Paslaugos yra specialus išsilavinimas, kurį jūsų vaikas gauna be bendrojo ugdymo programos. IPT paslaugos apibūdinamos „paslaugų teikimo puslapyje“. Šiame puslapyje pateikiamos jūsų vaiko specialiojo ugdymo paslaugos (pvz., Ergoterapija, logopedinė ar

konsultacijos), kiek laiko per savaitę jūsų vaikas gaus šias paslaugas, kur jūsų vaikas gaus šias paslaugas, ir paslaugų teikėjo kvalifikaciją (pvz., specialiojo ugdymo mokytojas, kalbos kalbos patologas arba paraprofesionalus). Be paslaugų, taip pat svarbu suprasti jūsų vaiko IEP / 504 apgyvendinimo vietą. Dėl nakvynės jūsų vaikas gali naudotis mokymo programa. Kambariuose gali būti pagalbinė technologija, lengvatinės sėdimosios vietos ir modifikuoti namų darbai.

Mokykla visada ignoruoja mano įvestus duomenis apie mano vaiko IEP arba 504 planą

Problema: „Nematau prasmės lankytis IEP / 504 susitikimuose. Aš vos negaunu progos pasikalbėti, o kai tai darau, esu ignoruojamas. Kaip galiu, kad mokykla manęs klausytų? “

Sprendimas: Visada atsiminkite tai kaip tėvas, jūs esate svarbus vaiko vaikas IEP / 504 komanda. Nors mokykla neprivalo įvykdyti kiekvieno jūsų prašymo, ji privalo įsiklausyti ir apsvarstyti jūsų indėlį. Vienas geriausių būdų tapti aktyviu komandos nariu yra užduoti klausimus. Uždavę klausimą, išklausykite ir išanalizuokite atsakymą. Klauskite tolesnių klausimų. Jei nerimaujate dėl klausimo iškėlimo posėdyje, iš anksto nurodykite savo rūpesčius ir išplatinkite dokumentą susitikimo pradžioje. Jei po IEP / 504 susitikimo vis tiek jaučiatės ignoruojami, nusiųskite komandai tolesnį laišką, kuriame užfiksuokite visus likusius prašymus, klausimus ar pasiūlymus.

[Nemokama viktorina: kaip gerai jūs žinote specialųjį įstatymą?]

Mano apgyvendinimo prašymai visada atmetami

Problema: „Nesvarbu, kokių apgyvendinimo paslaugų aš prašau, mokykla sako„ ne “. Kartais man sako, ko prašau, pažeidžia mokyklos politiką. Kitu metu mokykla sako, kad nesuprantu savo vaiko poreikių. Kaip aš reaguoju? “

Sprendimas: Pirmiausia paaiškinkite savo prašymo priežastį ir kodėl neveikia status quo. Naudokite pavyzdžius. Siūlykite rašytinę dokumentaciją. Pabandykite įtikinti komandą, kad jūsų prašymas yra kažkas, ko reikia jūsų vaikui, o ne tik tai, ko norite. Įstatymas reikalauja, kad mokykla atitiktų jūsų vaiko poreikius, tačiau nereikia, kad mokykla teiktų idealų išsilavinimą. Jei jums sakoma, kad jūsų prašymas pažeidžia įstatymas ar politika, mandagiai paprašykite tos įstatymų ir politikos dalies rašytinės kopijos. Kartais mokyklų pareigūnai supainioja tai, kas visada daroma, su įstatymais. Jei mokykla gali pateikti jums įstatymo ar politikos kopiją, peržiūrėkite jį ir išsiaiškinkite, ar yra kokių nors priežasčių, kodėl jis neturėtų būti taikomas jūsų vaikui.

Mokykla sako, kad mano prašymas yra per brangus

Problema: „Mokykla sutinka, kad mano vaikas gautų naudos iš tam tikro pagalbinė technologija ir vienas prieš vieną, bet jie sako, kad tiesiog neturi pinigų biudžete šiems metams “.

Sprendimas: Jei jūsų vaikui reikia apgyvendinimo ar paslaugų, kad būtų galima pasiekti pažangą, mokykla turi tai suteikti. Bet atminkite, kad yra teisinis skirtumas tarp švietimo naudos ir švietimo būtinybės. Jei būtina, išlaidos negali būti priežastis atmesti jūsų prašymą. Tai nereiškia, kad mokykla tam tikromis aplinkybėmis negali atsižvelgti į jūsų užklausos kainą. Pvz., Jei jūsų vaikui reikia pagalbinių technologijų, negalite priversti mokyklos nusipirkti brangiausio modelio, jei pigesnis prekės ženklas patenkins jūsų vaiko poreikius.

[Nemokamas atsisiuntimas: Kaip sukurti IEP / 504 planą savo vaikui?]

„IEP / 504“ planas neįgyvendinamas

Problema: „Mokykla sako, kad mano vaiko IEP / 504 planas yra įgyvendinamas, bet aš tikrai nemanau, kad jis yra. Kai klausiu sūnaus, ar jis visada sėdi priešais klasę, kaip reikalauja planas, jis sako: „Ne“. Kai aš Paklauskite mano dukros, jei šią savaitę ji lankėsi ergoterapijoje, ji sako, kad ji nepraėjo tikrai ilgai laikas."

Sprendimas: IEP / 504 planai yra skirti suteikti jūsų vaikui nemokamą ir tinkamą visuomenės švietimą, teisėtai žinomą kaip FAPE. Jei IEP / 504 planas neįgyvendinamas, jūsų vaikui neleidžiama išgalvoti. Prieš apkaltindami mokyklą neigdami savo vaiko FAPE, atlikite savo tyrimus. Susitikite su mokytoju ir paklauskite apie sūnaus sėdėjimo vietą. Paskambinkite ergoterapeutei ir paklauskite apie jos paskutinį susitikimą su dukra. Kada tai buvo? Ar ilgai tai truko? Kokie įgūdžiai buvo nagrinėjami? Jei pastebite, kad IEP / 504 planas neįgyvendinamas, kvieskite komandos susitikimą. Įsitikinkite, kad už šios plano dalies įgyvendinimą atsakingas asmuo dalyvaus posėdyje. Išreikškite savo susirūpinimą ir tyrimo rezultatus. Primygtinai reikalaukite, kad IEP / 504 planas būtų įgyvendintas toliau, ir paprašykite, kad mokykloje būtų suplanuotos bet kokių paslaugų, kurias ji pamiršo suteikti, makiažo sesijos. Jei mokykla vis tiek atsisako kreiptis į specialiojo švietimo advokatą arba patyrusį švietimo gynėją, kad padėtų paduoti teisingo proceso prašymą (daugiau apie tai vėliau).

„IEP / 504“ planas neveikia. Ar mano vaikui su ADHD reikia pakartotinio įvertinimo? Kiek tai kainuos?

Problema: Kai komanda sukūrė IEP / 504 planas, Aš tikrai maniau, kad tai padės mano vaikui, bet po beveik metų tikrai nematau jokių pokyčių “.

Sprendimas: Savo pozicijai pagrįsti naudokite testų balus, pažangos ataskaitas ir mokytojų komentarus. Kartais planai, kurie gerai nuskambėjo popieriuje, neveikia. Jei jūsų vaikas nedaro veiksmingos švietimo pažangos, planas neveikia. Jei mokykla mano, kad jūsų vaikas daro švietimo pažangą, būkite pasirengę paaiškinti, kodėl nesutinkate. Net jei mokykla mano, kad jūsų vaikas daro pažangą, paprašykite vaiko pakartotinio įvertinimo. Kita perspektyva - apsvarstykite galimybę atlikti nepriklausomą vertinimą.

Kai tikrinimas bus baigtas, paprašykite komandos susitikimo, kad būtų aptarti rezultatai. Kaip naujieji testų rezultatai palyginami su ankstesniais? Ar jie rodo sąstingį ar regresiją? Jei atsakymas yra teigiamas abiem atvejais, jūsų vaikas nedaro veiksmingos švietimo pažangos, todėl dabartinis ugdymo planas turi būti pakeistas. Įtraukite vertintojų rekomendacijas į naująjį planą, skirkite laiko naujojo plano įgyvendinimui, tada įvertinkite naujojo plano efektyvumą pateikdami pažangos ataskaitas, mokytojų pastebėjimus ir papildomus dalykus testavimas.

Pastaba apie kainą: Įstatymas tam tikromis aplinkybėmis numato nepriklausomą vertinimą valstybės lėšomis. Kompensavimo reikalavimai yra sudėtingi, todėl kreipkitės pagalbos į specialiojo ugdymo advokatą arba patyrusį švietimo gynėją. Daugeliui tėvų yra lengviau ir ekonomiškiau, jei privati ​​sveikatos draudimo įmonė padengia nepriklausomų vertinimų išlaidas.

Mokykla neįgyvendins mano specialiojo ugdymo ekspertų rekomendacijų

Problema: „Mano specialiojo ugdymo ekspertas mano, kad mano vaikui reikia tam tikrų apgyvendinimo paslaugų ir paslaugų, tačiau mokykla nesutinka. Ar ekspertas nėra labiau kvalifikuotas nei mokykla? “

Sprendimas: Vien todėl, kad ekspertas turi daugiau patirties ar kvalifikacijos nei mokyklos pareigūnai, dar nereiškia, kad reikia laikytis eksperto rekomendacijų. Įstatymas nereikalauja, kad mokykla įgyvendintų ekspertų rekomendacijas, tačiau IEP / 504 komanda privalo juos „apsvarstyti“. Kaip paversti šį sumanymą įgyvendinimu? Iš anksto pateikite komandai eksperto ataskaitą. Tai leidžia kiekvienam perskaityti rekomendacijas prieš susitikimą. Jei įmanoma, leiskite ekspertui apsilankyti IEP / 504 posėdis. Jei tikras dalyvavimas neveiks, paprašykite eksperto dalyvauti telefonu. Bet kokiu atveju būtina leisti ekspertams paaiškinti savo rekomendacijas komandai ir atsakyti į visus komandos klausimus.

Aš viską išbandžiau, o mokykla vis dar neatitinka mano vaiko poreikių

Problema: „Aš bandžiau užduoti klausimus, rašyti tolesnių laiškų, ir lankote daugybę komandos susitikimų, tačiau niekas neveikia. Aš nenusivyliau ir mano vaiko išsilavinimas kenčia. Padėk! “

Sprendimas: Šiuo metu turėtumėte pasitarti su specialiojo švietimo advokatu arba patyrusiu švietimo advokatu. Šis specialistas gali padėti įvertinti jūsų bylos tvirtumą ir padėti jums nuspręsti, ar kreiptis į teismą dėl tinkamo proceso išklausymo per jūsų valstijos specialiojo ugdymo apeliacinę tarnybą. Tinkamo proceso posėdis yra administracinis posėdis, kuriame tėvai ir mokyklos gali pateikti savo bylą nešališkas bylas nagrinėjantis pareigūnas, kuris tada nustatys, ar studento teisės į mokslą buvo suteiktos pažeidė. Bylas nagrinėjančio pareigūno sprendimas yra privalomas šalims, tačiau jis gali būti skundžiamas valstijos ar federaliniam teismui. Praktikoje dauguma tinkamų teismo posėdžių užklausų sukelia konfidencialius tėvų ir mokyklos susitarimus.

[Kaip gauti 504 planą arba IEP per 12 žingsnių]

Atnaujinta 2019 m. Balandžio 18 d