„Galų gale mano patyčios gerbė mane - ADHD ir visus“.

Man 11 metų, ir viduryje šeštos klasės. Mano šeima neseniai persikėlė į Kaliforniją. Tai pirmadienis, mano pirmoji diena mano naujoje mokykloje. Kaip jūs įsivaizduojate, aš bijojau būti naujuoju vaiku, ypač kai nesu susirasti naujų draugų dar.

Bet ypač jaučiu nerimas nes turiu dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimą (ADHD) ir bijau, kad jis pasirodys priešais didelį kambarį klasės draugų.

Po to, kai mama eina į mokyklos kabinetą pildyti dokumentų, mane veda į anglų kalbą, mano pirmąją klasę. Mokytojas ponas Mackenzie pažvelgia nuo savo stalo ir šypsosi man. Gerai, visi, būk ramiai sekundę. Tai yra mūsų naujas studentas Blake'as Tayloras. “Jis sugeba atkreipti į mane visą dėmesį, sukurdamas nepatogią situaciją. Visos akys mane apžiūri, o tada klasėje pasigirsta bendras „labas“.

Rašomieji stalai yra grupuojami į keturias grupes, kad studentai galėtų bendrauti. Sėdžiu su dviem mergaitėmis ir berniuku, vardu Brianas. „Labas“, aš sveikinu stalo partnerius, kai netyčia numučiu užrašų knygelę ir segtuką su nenuplėštais lapais. Nerimas ir nervingumas būti naujai yra jo didžiausias.

Nors mano klasės draugai į mane žiūri sumišusiomis akimis, jie dar nepakankamai pažįsta mane, kad nei paklausčiau, nei išjuokčiau iš mano nepatogumo priežasties. Šiuo metu turiu tą pranašumą. Galų gale kai kuriems klasės draugams pasakysiu, kad esu vaikas, turintis ADHD, kad paaiškinčiau savo elgesį.

[Nemokamas atsisiuntimas: Draugystės vadovas vaikams su ADHD]

Per kitą mėnesį Brianas taps pirmuoju mano draugu. Aš sužinau apie tai, kaip jis nuo nulio konstruoja nuotoliniu būdu valdomus automobilius, skraido dujomis varomais lėktuvais ir remontuoja vejos purkštuvus. Tačiau jo užsidegimas konstruoti daiktus iškovojo būrelio reputaciją.

Patyčios užmoja savo bjaurią galvą

Vasarį ponas Mackenzie pertvarko stalo užduotis, kaip tai daro kas du mėnesius, o Brianas su manimi perkeliami prie stalo šalia berniuko vardu Phillipas.

„Šiandien mes pradėsime savo poezijos skyriaus kūrimą“, - sako p. Mackenzie.

„Apie ką turėčiau rašyti?“ - laimingai klausiu Briano. Aš pradėjau jaustis patogiai savo klasėje.

"Nežinau. Automobilis? “- siūlo jis.

„O kaip su gyvate? Taip, aš tai padarysiu. “Aš pradedu rašyti žodžius savo didelėje rankraštyje, kuri primena įbrėžimus puslapyje. Išstumiu alkūnes, kad atsidurtų ant darbastalio, o knygos ir spalvoti pieštukai išsilieja ant grindų.

„Būčiau nustebęs, jei galėtum parašyti eilėraštį apie bet ką ir viską mesti, ir pasidaryti sceną“, - niūriai įsiterpia Phillipas. Brianas ir aš keičiamės žvilgsniais, bandydami suprasti šio žodinio išpuolio priežastį. „Ar kažkas ne taip?“ - klausiu Phillipo. Jis nesivargina atsakyti, o vietoj to pasižiūri į Brianą, o paskui į mane.

„Žinai, tavo draugas, - sako jis, rodydamas į Brianą -„ keisčiausia bjaurybė, kokią aš kada nors mačiau “. Matyt, Brian ir Phillip pažinojo vienas kitą nuo pat pagrindinės mokyklos. „Tiesiog užsičiaupk, Phillipas“, - atsako Brianas.

[Ar jūsų vaikas yra taikinys prie chuliganų?]

Prieš Phillipas gali pagalvoti apie kitą prasmingą komentarą, ponas Mackenzie paskelbia, kad poezijos laikas baigėsi. Dabar mums nebereikės kentėti dėl Phillipo įžeidimų. Tačiau mes turime dar aštuonias savaites šio sėdėjimo, taigi dar aštuonias savaites turime ištverti Phillipą.

Laikui bėgant Phillipo komentarai tampa vis dažnesni ir piktesni. Phillipas pasuka Briano link. „Taigi, ar pastaruoju metu turite naujų draugų?“ - šypteli jis. Brianas nereaguoja, o apmaudžiai žvelgia į stalą. „O, teisingai“, - sako Phillipas, sarkastiškai atsakydamas į savo paties klausimą. „Jūs negalite susirasti jokių draugų. Geriau taisykite automobilius ir purkštuvus. “Brianas atrodo bejėgis.

„Ir aš tikiu, kad jūs susidraugausite su tuo, kaip kalbėsite“, - atsakau.

„Kaip jūs žinotumėte, purtykite berniuką.“ Phillipas pradeda mane gundyti, sukdamas galvą, imituodamas mane. „Ei, žiūrėk, aš esu Blake'as. Negaliu nustoti purtyti galvos. “Jis vienintelis klasėje juokiasi iš savo pokšto.

Aš pakoreguoju savo akinius, pasiruošdamas kovai. „Atrodo, kad visi juokiasi“, - atsakau. Mes kariaujame dėl sarkazmo.
„Tiesiog palik mus ramybėje, Phillipas“, - sako Brianas.

„Tu toks kvailas“, - Phillipas sako Brianui. Šis komentaras man atrodo ironiškas, atsižvelgiant į Briano inžinerinius sugebėjimus. Anglų kalbos kursas baigėsi, kol šis argumentas nebebus eskaluojamas.

Mano vidurinės mokyklos fakultetas didžiuojasi tuo, kad padeda išspręsti studentų skirtumus. Valstybinėje mokykloje elgesio taisyklės yra neįprastai griežtos. Negalima toleruoti nė menkiausios fizinio ar žodinio priekabiavimo užuominos, jei mokytojai mato ar girdi pažeidimus. Kovos retai vyksta mokykloje. Griežta sulaikymo sistema, už kurią nubausta kramtyti gumos gabalą, grasina skaudžiomis pasekmėmis tiems, kurie net galvoja apie kovos pradžią.

Todėl slaptas žodinis priekabiavimas yra vidurinių mokyklų mokinių pasirenkamas ginklas. Šis priekabiavimas yra dažnas, nes priešingai nei muštynės, kuriose yra daug įrodymų, pavyzdžiui, pjūviai ir mėlynės, ištarti žodžiai tiesiog pranyksta ore be pėdsakų. Phillipas nuoširdžiai žino, kaip apeiti mokyklos drausmės politiką, žinodamas, kad niekas negali gauti įrodymų apie savo prasmingą kalbą, arba, jo manymu.

Po daugiau nei trijų savaičių žodinių išpuolių klausiu Briano: „Ką jūs norite padaryti su Phillipu?“ Aš iškepu savo kalakutienos sumuštinį.

"Nežinau. Jis yra tikras trūkčiukas “, - sako Brianas.

„Jei pasakytume ponui Mackenzie, manau, mes būtume košmariški ir tai būtų žeminanti“, - sakau. „Jūsų reputacija būtų sugadinta“, - sako Brianas. „Ir Phillipas dėl to mus taip pat nudžiugins“.

„Mes negalime su juo kovoti, - priduriu -, nes tada mes būsime kaltinami, nors jis ir yra tas, kuris tai pradėjo savo kalbomis apie šiukšles“.

Stingo nustatymas

Aš sau sakau, kad turi būti būdas pergudrauti Phillipą. Aš gaunu idėją ir nusprendžiu ją įgyvendinti paskui mano mamą. Nuo tada, kai jis prasidėjo, aš kalbėjau su ja apie „Phillip“ išbandymą, ir mes ieškojome būdų, kaip pašalinti jo komentarus.

Mes aptarėme, kaip naudoti humorą, atsakyti atgal ir jo nepaisyti. Aš galiu pasakyti, kad mama yra nerami, susirūpinusi dėl mano prisitaikymo. Pažadu, kad ji leis man susitvarkyti su situacija, nes nenoriu, kad ji susisiektų su Phillipo tėvais ir sugriautų mano reputaciją mokykloje.

„Noriu įrašyti Phillipą į magnetofoną“, - sakau.

Mano mama susimąsto. „Gerai ...“. Mes einame laiptais į jos kabinetą ir, keletą minučių ieškodami stalo stalčių, randame jos miniatiūrinį magnetofoną.

Dabar man reikia rasti vietą, kur paslėpti magnetofoną, vietą, kurioje Phillipas jos nematytų, bet kur ji vis tiek bus pakankamai arti, kad įrašytų jo įžeidimus. Aš nusprendžiu, kad mano nailono pieštukų dėklas, pritvirtintas prie mano segtuvo vidinės pusės, yra ideali vieta jį laikyti.

Įrodymų rinkimas

„Šiandien pagaliau gausime Phillipą“, - sakau Brianui kitą rytą. Aš aprašau, kaip aš naudosiu magnetofoną.

"O, tai šaunu; padarykime! “- sako Brianas plačiai šypsodamasis, tuo pačiu jaučiamas palengvėjimas, išsivadavimas ir susijaudinimas.
Brianas ir aš einame prie mūsų stalo, o paskui - Phillipas. Aš užsidedu segtuvą ant stalo viršaus ir ranka priklijuoju juodo pieštuko dėklo vidų, kur paslėptas magnetofonas. Paspaudžiu įrašymo mygtuką.

- Taigi, ar jūs pastaruoju metu purtėte galvą? - Phillipas šypsodamasis sako. Surinkta pirmoji įrodymų dalis. Brianas beveik pradeda juoktis.

„Tu toks kvailas, net negali atsakyti į klausimą“, - man sako Phillipas. Tada Brianui jis nuskamba: „Ko tu juokiesi, nerd?“

Brianas bando atkreipti Phillipą toliau. „Ei, Blake, aš sukūriau šį puikų nuotolinio valdymo automobilį“.

„Taip, viską, ką darai, mušk automobiliais. Štai kodėl jūs neturite draugų “, - atsako Phillipas. „Jūs taip pat, Blake. Jūs taip pat neturite draugų. Tu nesi populiarus. Ir tu netinkamai apsirengęs “.

Visa tai gauna magnetofonas. Mane stebina, kad mano planas veikia taip gerai. Phillipas kaltina save.

„Ši anglų kalbos klasė yra tokia kvaila“, - vėl pradeda Phillipas. „Aš turiu svarbesnių dalykų, nei sėdėti čia su dviese - vienas irkluoja, o kitas - su ADHD.“ Jis mus masina, bet mes nereaguojame, ir, laimei, jis ir toliau kalba.

„Aš turiu daug draugų ir labai smagiai praleidžiu laiką su savo draugais. Mes darome šaunius dalykus, pavyzdžiui, deginame daiktus. Mes sudeginame daugybę dalykų ir mes nesusiduriame. Žinai, aš turiu gyvenimą. “Phillipas švilpauja.

Beveik atidarau burną ištiktas šoko, išgirdęs, kad Phillipas yra ne tik chuliganas, bet ir mėgėjas padegėjas. Bet aš atsiriboju, tikėdamasis, kad jis toliau eis.

„Na, aš nemėgstu naikinti turto“, - atsakau.

„Na, tai jūsų problema“, - sako Phillipas, mielai pasinaudodamas mano atsakymu kaip tramplinu įžeidimui. „Tu nepadarai nieko, kas įdomu. Ir papurtai galvą. Jūs visada mesti daiktus ir muštis į žmones. Štai kodėl niekas tau nepatinka. “

Aš išjungiau rašytuvą ir padėjau savo pieštuko dėklą. Nenoriu rizikuoti, kad Phillipas suras magnetofoną. Po anglų kalbos pamokų Brianas ir aš grojame juostą, ir, mūsų palengvėjimu, Phillipo balsas yra garsus ir aiškus.

Grįžęs namo dienos pabaigoje groju juostą savo mamai ir sutariame, kad kitas žingsnis yra eiti pas mokyklos direktorę ponia. Chun. Prašome Briano ir jo motinos prisijungti prie mūsų.

Aš sau galvoju: „Aš galiu nugalėti patyčią ir vis tiek išsaugoti savo reputaciją mokykloje.“ Aš, galų gale, nesu klaipėdietė. Aš tik pasiuntinys. Phillipas pateikė visus žodžius. Mano klasės draugai, manydami, kad esu intelektuali ir drąsi, parodydama šią patyčią.

Pupelių išsiliejimas

„Taigi, kas vyksta?“ Ponia. Chun paklausia, kai ji susitinka su mumis.

„Na, - mano mama, - vienas iš studentų, vardu Phillipas, pastarąsias penkias savaites kasdien priekabiauja prie Bleiko ir Briano“.

„Taip, aš girdėjau tą patį iš Briano“, - sako Briano mama.

„Ką jis tau sako?“ Ponia. Chun manęs klausia.

„Na, aš sakau, kai prisiartinu prie savo kuprinės, kad išsitraukčiau magnetofoną“, jis sako daug dalykų. Ir kai kurie jo komentarai įrašomi čia. “Ponia. Chunas su nuostaba žiūri į magnetofoną.

„Labai gudrus“, - sako Briano mama.

Įdedu magnetofoną į ponia. Chuno rašomasis stalas ir pervyniokite juostą į pradžią. Phillipo žodžiai išsilieja: „Tu toks kvailas, net negali atsakyti į klausimą... Taip, tai viskas, ką jūs darote... ir todėl neturite draugų... Tu netinkamai apsirengęs... Aš turiu daug draugų…. Mes sudeginame daugybę dalykų ir neužsiimame. “

Išgirdusi įrašą, ponia Chun atsako: „Na, jūsų atvejis labai stiprus.“ Tai rimčiau, nei ji iš pradžių manė. „Aš apie tai kalbėsiu su Phillipu ir jo tėvais“, - sako ji.

Kitą dieną Phillipas dingo iš mokyklos. Tiesą sakant, jis dingo tris dienas. Pirmą kartą per kelias savaites anglų kalba yra malonu.

Grįžęs jis atrodo niūrus. Jo akys užmerktos, jis vengia žiūrėti į Brianą ir mane. Jis nebėra puolime. Jis žeminamas, žinant, kad jis buvo viešai užgautas. Už anglų kalbos klasės ribų Phillipas kreipiasi į mane.

„Blake, atsiprašau, kad buvau toks trūkčiukas. Aš pasirinkau tave dėl tavo problemos. Aš taip pat pavydėjau tau. Pavydi dėl savo pažymių ir dėl to, kad mokykloje galėtum padaryti geriau nei aš. “

Mane stebina tiesioginis Phillipo sąžiningumas. Aš tyliu.

„Viskas gerai“, pagaliau atsakau. Daugiau nėra ką pasakyti. Phillipas mane įžeidė dėl mano ADHD, bet galų gale jis buvo priverstas gerbti mane - ADHD ir visus.

[Sustabdykite patyčias! Pagalbos gavimas ADHD turinčiam vaikui]

Šis kūrinys buvo ištrauktas iš jo knygos, ADHD ir aš. Perspausdinta gavus Nauji Harbingerio leidiniai.

Atnaujinta 2018 m. Spalio 2 d