Liepos 23 d. Tiesioginis internetinis seminaras: Kai elgesys trukdo mokytis: Tėvų vadovas, kaip objektyviai ir efektyviai atstovauti mokykloje

Negalima liepos 23 d.? Nesijaudink. Užsiregistruokite dabar ir mes atsiųsime jums pakartojimo nuorodą, kad galėtumėte žiūrėti jums patogiu metu.

Nepajėgus. Kontrolinis. Neatitinkantis. Sunku. Tai yra keletas terminų, kuriuos mokyklos naudoja apibūdindamos sudėtingą vaikų, kuriems diagnozuotas dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimas, elgesį (ADHD), autizmo spektro sutrikimas (ASD), arba emociniai sutrikimai (ED). Dėl sudėtingo elgesio, pavyzdžiui, agresijos, emocinių protrūkių ir sunkumų toleruoti veiklą, paprastai kyla prašymas dėl funkcinio elgesio vertinimas ir paskesnis elgesio intervencijos planas - „gairės“, kaip mokyti savo vaiką naujo, tinkamo elgesio ir įgūdžiai. Svarbu atminti, kad šiuose planuose vartojama kalba gali turėti įtakos mokytojų ir mokyklos specialistų darbui su jūsų vaiku.

Deja, daugelyje elgesio planų vartojama neigiama kalba apibūdinant studentų elgesį. Kalbos, kaip „neatitinkančios“ ir „kontroliuojančios“, kaltos žlugdantis elgesys tik dėl vaiko, nepripažindamas supančios aplinkos, vaiko poreikių ir sugebėjimų ar konkretaus elgesio priežasčių. Paprasčiau tariant, šie žodžiai nesugeba apibūdinti to, kas iš tikrųjų vyksta, ar nurodo sprendimo kelią.

Būtina turėti bendrą objektyvų žodyną. Pirmasis žingsnis siekiant padėti jūsų vaikui pakeisti realų elgesį - pakeisti kalbą, kuria mes apibūdiname iššūkių reikalaujantį elgesį, nuo subjektyviųjų iki objektyviųjų.

Šiame internetiniame seminare tėvai sužinos apie:

• Federaliniai reikalavimai dėl efektyvaus elgesio programavimo
• Ko turėtumėte ieškoti ir tikėtis iš a funkcinio elgesio vertinimas (FBA) ir elgesio intervencijos planas (BIP)
• Konkrečios, objektyvios kalbos, kaip vaiko elgesio programų, svarba
• Atskirkite subjektyvią ir objektyvią vaiko elgesio vertinimų ir programų kalbą
• Objektyvios kalbos gynimo strategijos jūsų vaiko elgesio programoje

Dalyvavimo pažymėjimas: Dalyviai, kurie sėkmingai užpildys apklausą po šio internetinio seminaro stebėjimo, galės gauti vienos valandos dalyvavimo pažymėjimą. „ADDitude“ nesiūlo CEU kreditų.

Turite klausimą mūsų ekspertui? Tiesioginio internetinio seminaro metu bus galimybė užduoti klausimus pranešėjui.

---

Susipažinkite su ekspertu pranešėju:

Rachel Schwartz, doktorantė, BCBA-D, tarptautiniu mastu kūrė ir prižiūrėjo programas, skirtas asmenims su raidos negalia. Rachelė įgijo dėstymo ir taikomosios elgsenos analizės magistro laipsnį iš Džordžijos universitetas ir jos Ph. specialiojo ugdymo srityje Pitsburgo universitetas. Rachelės darbas ir mokslinių tyrimų interesai yra elgesio analitinio programavimo tobulinimas ir su lytiniu švietimu bei gyvenimo kokybe susijusių klausimų tyrimas. Rachel paskelbė originalius tyrimus šiomis temomis žurnaluose, tokiuose kaip Išskirtinių asmenų karjeros plėtra ir perėjimas ir Pataisomasis ir specialusis ugdymas taip pat pristatomos nacionalinėse, valstybinėse ir vietos konferencijose. Šiuo metu Rachel dirba švietimo konsultante ir trenere Vatsono institutas Pitsburge, Pensilvanijoje.