Ateinu į savo, kaip ADHD gynėjo, atstovus

Praėjusią savaitę man buvo malonu dalyvauti dvyliktajame kasmetiniame individualizuoto ugdymo plano (IEP) komiteto posėdyje, skirtoje sūnui. Apmąstymas per pastaruosius dvylika metų, kaip šie buvo, buvo šviečianti patirtis. Pirmajame IEP posėdyje sėdėjusi motina yra visiškai kitoks nei tas, kuris ką tik dalyvavo jos dvyliktajame. Naršydamas sūnaus sistemoje, aš tapti stipresniu advokatu jam.

Nors per tą pirmąjį susitikimą turėjau specialiojo ugdymo mokytojų kursų metų, buvau nublokštas į ateitį. Viskas, ką žinojau, buvo tai, kad mano vaikas nesivystė kaip jo bendraamžiai. Mano sūnus turėjo mažiau nei dešimties žodžių žodyną, tačiau galėjo išmatuoti bet kurią žaidimų aikštelės įrangos detalę ir užpildyti paprastą matematikos lygtį, tačiau niekada nesėdėdavo. Aš buvau išsekusi ir gana tikra, kad jo vėlavimai atsirado dėl to, ką padariau neteisingai. Ekspertai turėjo duomenų apie jo raidą, palyginti su kitais. Jie turėjo krūvą planų ir daugybę pasiūlymų terapijai. Būdama jauna mama prisimenu, kad sėdėjau tame susitikime

jaučiasi pervargęs, nepasiruošęs ir liūdnas: Jie mano, kad esu bloga mama. Galų gale jaučiausi nekompetentinga, tarsi nebūčiau beveik tokia kvalifikuota, kaip tie vaiko klausimo ekspertai.

Šie jausmai svyravo daugelį metų trunkančiuose IEP susitikimuose. Kiekvienais metais aš eidavau į susitikimą, kuriame dalyvavo švietimo specialistai, jausdamasis, kad esu nervų. Susitikimai visada prasidėjo nuo profesionalų komentarų apie Holdeno padarytą pažangą per metus ir diskusijų apie besitęsiančius iššūkius. Kai mes pradėjome lankyti pradinę mokyklą, aš pradėjau jaustis labiau pasitikinti savimi ir galėti perduoti mano paties prašymus dėl mokymosi. Deja, tačiau dažniausiai su jais buvo sutiktas atviras mokyklos administracijos pasipriešinimas. Pavyzdžiui, kai aš pasiūliau mano vaikui, kuriam nustatyta ir ADHD, ir disgrafija, apgyvendinti jam buvo leista įvesti jo kūrinį, ne tik buvo atmestas prašymas, bet ir privertiau jausti, kad esu nepalaikoma motina, nes netikėjau, kad mano sūnus gali įveikti jo „blogą rašyseną“. Nusivylimas buvo didžiulis - lygiai taip pat jaučiausi pakankamai pasitikinti savo vaiko gynimu, buvau nušautas.

[Išbandykite save: kaip gerai žinote specialųjį Ed įstatymą?]

Vis dėlto pastaruoju metu viskas pasikeitė. Metų demonstracijos sutirštino mano odą; nusivylimas užleido vietą užmojui. Vis dėlto labiausiai padėjo tai, kad mes esame naujoje mokykloje su administratoriais, kurie tikrai tiki, kad esu savo vaiko ekspertas. Jų sugebėjimas įsiklausyti į mano rūpesčius ir tikrai patikėti mano pasiūlymais padėjo man pasijusti stipresniam kaip tėvui ir labiau pasitikinčiam advokatu. Jie klausytis mano sūnaus minčių ir idėjų taip pat. Administratorių požiūris į jų personalo narius, kurie kreipėsi į mus, siūlydamas naujas apgyvendinimo paslaugas. Kai mes prašome pagalbos, aš dėkoju už mano pasiūlymus, išklausau ir man suteikiama pagalba be argumentų. Dėl šios paramos sužinojau, kad ne tik gerai būti stipriu savo vaiko gynėju, bet ir būtina. Šis 12-asis ir paskutinis IEP susitikimas buvo nepaprastai graži patirtis, kurios linkiu, kad daugiau tėvų galėtų.

Tiesa, kad kai kurie mokytojai ir administratoriai galėjo būti ekspertai, kai sužinojo daugiau apie švietimo politiką ir strategijas, jie niekada daugiau nežinojo apie mano vaiką. Prireikė 12 metų IEP susitikimų, kuriuos administratoriai išdarinėjo ir nusijuokė, kad mano idėjos padėjo man suprasti, kad kai kalbama apie mano vaiką, Aš esu ekspertas. Tik linkiu, kad prieš daug metų turėčiau tą patį stiprų jausmą apie save.

Atnaujinta 2017 m. Rugpjūčio 31 d