„Aš perkrautas!“ Kaip padėti vaikams su sensorine disfunkcija

Kaip atrodo sensorinė disfunkcija?

Ricardo yra pakankamai senas, kad galėtų rengtis pats, atlikti namų darbus ir atlikti kitas nuoseklias užduotis, kurias, tikimasi, atliks aštuonerių metų vaikas, tačiau jis negali susitvarkyti. Lengvai nusivylęs jis kikena ir muša. Jis yra protingas, malonus berniukas, tačiau, kai jam reikia greitai atlikti veiksmą, jo dėmesys nutrūksta.

Ruby lėkti iš vienos veiklos į kitą. Darželininkei jos ištvermė ir dėmesys yra trumpi. Klausytis nurodymų ar laukti posūkio sunku; ji verkšlena: „Tu kantrink mane iki mirties!“ Kartais ji turi energijos ir dėmesio valandą piešti ar žaisti LEGO; kitu atveju ji negali susikaupti nė minutės.

Randas daug liečia, griebia, akmenuoja, bėga ir daug lipo. Kai jo tėvai bando jį nuraminti ar sėdėti, ketverių metų vaikas sušunka: „Ne, aš ne! Sustabdyti! Tu negali manęs priversti! “Ir jis išeina.

[Atlikite šį savęs patikrinimą: vaikų sensorinio apdorojimo sutrikimai]

Šiems vaikams gali būti ADHD ir sensorinė disfunkcija, būtent, Jutimo apdorojimo sutrikimas (SPD)

. Organizaciniai Ricardo sunkumai gali kilti dėl sensoriniu motorikos sutrikimu, kuris trukdo jo gebėjimui įsivaizduoti, planuoti ir atlikti veiksmus bei mintis. Ruby gali pasitraukti iš malonių potyrių, kai vėžių kvapas ar LEGO smeigtukų dirginimas jos kvapo ir lytėjimo pojūčius. Randas gali būti opozicinis, nes jo neurologinė sistema trokšta daugiau judėjimo, nei reikia tipiniams vaikams.

Jei jūsų vaikas turi ADHD, SPD ar jųdviejų derinys - arba tai yra tipiškas vaikas, kuriam tiesiog nesinchronizuota diena - išbandykite „3 R“:

PRIPAŽINTI kad juslinis sutrikimas gali pakenkti jūsų vaiko dezorganizacijai, nedėmesingumui, hiperaktyvumui ar impulsyvumui. Užsidėkite įsivaizduojamus „sensorinius akinius“ ir paklauskite savęs, kokių pojūčių jūsų vaikui reikia mažiau (triukšmas, ryškumas) ar daugiau (erdvė bėgioti, sunki darbinė veikla).

RECHANNELIS vaiko daiktai. Užuot bandę išnaudoti vaiko energiją, suraskite būdą, kaip padėti jam (jai) tikslingai naudoti tą galią.

ATLYGIS vaikas konkrečiais ir teigiamais žodžiais. Pagirkite už pastangas ir atkaklumą. Pasakykite: „Jūs labai sunkiai dirbate, kad pamatytumėte lėtai. Nesu pasakęs: „Geras darbas!“ (Ypač kai jo nėra).

[Perskaitykite šį toliau: Dažniausi klausimai apie sensorinio apdorojimo sutrikimą]

Kaip padėti vaikams su sensorine disfunkcija

Nepriklausomai nuo jūsų vaiko nedėmesingo elgesio priežasties, ši smegenų ir kūno veikla jį sudomins, kartu pagerindama jo fizinius įgūdžius, susikaupimą ir psichinę raidą. Visi jie yra iš knygų iš mano serijos „Sync“, skirtos vaikams ADHD gretutinės ligos.

Popierinio maišo kamuolys. Atidarykite popierinį maišelį. Sandarinkite viršutinę dalį, kad maišas būtų panašus į rutulį. Jūsų vaikas gali tai pakartotinai spardyti į orą ar per kiemą. Kartu jūs galite tai spardyti ar kišti į priekį ir atgal. Turėkite kelis vaikus, kiekvieną iš kurių yra popierinis rutulys, eilėje iš eilės ir varžykitės norėdami pamatyti, kas gali išmušti savo ranką toliausiai.

Ši veikla pagerins vaiko raumenis, sąnarius ir motoriką. Jis taip pat ras saugų, tinkamą būdą nukreipti savo spardymo ir skylių energiją (Ricardo).

Plaktukas ir nagai. Jei jūsų kaimynystėje buvo iškirstas negyvas medis, paimkite maždaug dviejų pėdų aukščio atkarpą, kurios pagrindas yra 18 ar daugiau colių, svarą centų nagų ir plaktuką. Parodykite vaikui, kaip įsmeigti vinį į medį, ir leisk jam plaktuku nugrimzti. Jam patiks veikla ir beveik tikrai jis nesusižeis. Aš tai padariau su daugybe vaikų, ir nė vienas nesužalojau savęs. Medienos ir nagų jausmas bei plaktuko pasukimas sustiprina vaiko lytėjimo ir protopiocepcinius jutimus, tuo pačiu pagerina susikaupimą ir akių-rankų koordinaciją.

[„Pasaulyje neatsiranda jausmingų mano sūnaus problemų“]

Pasiekite dangų. Leisk vaikui gulėti ant nugaros. Sakykite: „Ištieskite vieną ranką į dangų, kol suskaičiuosime penkias. Laikykite aukštai, kol skaičiuojame iki penkių. Dabar apsimesti, kad tirpsta, ir lėtai nuleiskite ranką žemyn penkis kartus. Dabar ištieskite kitą ranką ir pasiekite dangų. “Pakartokite šį tempimą ir skaičiavimą dešine koja, kaire koja, abi rankos, abi kojos, dešinė ranka ir koja, kairė ranka ir koja, dešinė ranka ir kairė koja, kairė ranka ir dešinė koja. Ši lėta, raminanti veikla skatina kantrybę ir gerina koordinaciją.

Kopijuoti kat. Stovėkite ir žiūrėkite į savo vaiką. Pasakykite: „Stebėkite ir nukopijuokite, ką aš darau.“ Pakelkite ranką tiesiai virš galvos ir išmeskite ją į šoną ir žemyn iki šlaunies puslankiu. Pasakykite: „Dabar jūs tai darote“. Tada pasakykite: „Stebėkite ir nukopijuokite šį judesį.“ Subalansuokite ant vienos kojos, o kitą koją sukite ore. Toliau judinkite rankas, kojas ir galvą įvairiais būdais, kad vaikas imituotų. Tada leisk jam vadovauti ir tu jį nukopijuosi.

Kopijuoti negalima yra juokinga variacija. Leiskite vaikui daryti priešingai nei jūs judate. Kai ranka pasieki aukštą, jis pasiekia žemą. Opoziciniam vaikui, pavyzdžiui, Randui, tai gali pasirodyti smagu, nes būti opozicijai yra šaunu! „Kopijuoti katę“ ir „Kopijuoti“ negali padėti ugdyti kūno supratimą, vizualinį apdorojimą ir dėmesį kito žmogaus gestų reikšmei.

Atnaujinta 2020 m. Sausio 2 d