Nauja augančios ADHD diagnozės teorija

2016 m. Birželio 21 d. Mes visi girdėjome susilaikymą: „Mano laikais ADHD neegzistavo!“ Tai, žinoma, neteisinga, tačiau tiesa yra tai, kad ADHD diagnozės pastaruoju metu auga. Tiesą sakant, ADHD dabar yra beveik dvigubai dažnesnis nei prieš 40 metų. Čia yra […]

2016 m. Birželio 21 d

Visi girdėjome susilaikymą: „Mano dienomis ADHD neegzistavo!“ Žinoma, neteisinga, bet kas yra tiesa, kad ADHD diagnozės auga pastaruosius kelis dešimtmečius. Tiesą sakant, ADHD dabar yra beveik dvigubai dažnesnis nei prieš 40 metų. Yra daugybė teorijų, leidžiančių padidinti bangą: išplėstas supratimas, patobulinti diagnostiniai procesai ir pagreitinta reklama farmacijos kompanijų, tačiau dabar tyrėjai mano, kad jie atsidūrė dar viename lygyje: išaugę akademiniai reikalavimai studentams visame pasaulyje JAV

Anekdotiniai įrodymai jau seniai rodo, kad šių dienų studentai prisiėmė daugiau socialinių, akademinių ir užklasinių įsipareigojimų, nei prisiėmė jų pirmtakai, tačiau nebuvo pakankamai sunkių duomenų, kad būtų galima tai patvirtinti. Dabar

tyrimas, paskelbtas balandžio 1 d į JAMA pediatrija konkrečiai atkreipė dėmesį į besikeičiančius akademinius reikalavimus - tiek iš tėvų, tiek iš mokytojų - siekiant nustatyti, ko tikimasi iš studento šiandien, palyginti su tuo, kuris auga aštuntajame dešimtmetyje.

Rezultatai buvo reikšmingi:

> Nuo 1981 iki 1997 m. Vidutiniškai per savaitę namų darbai pirmą kartą per trečią klasę išaugo dvigubai, ir tėvai praleido 30 procentų daugiau laiko mokydami savo ikimokyklinio amžiaus vaikus raidžių ir skaičių.
> 1998 m. Tik 30 procentų mokytojų manė, kad būtina mokyti vaiką skaityti darželyje; iki 2010 m. šis skaičius išaugo daugiau nei 80 procentų.
> Ikimokyklinio amžiaus vaikai, kurie buvo įtraukti į visos dienos akademines programas, balsavo nuo 17 procentų 1970 m. Iki beveik 60 procentų iki 2000-ųjų. [br]]
> Tuo pačiu metu ADHD diagnozės nuolat augo. Vien tik nuo 2003 iki 2011 m. Procentas studentų nuo 4 iki 17 metų, kuriems buvo diagnozuota ADHD, padidėjo nuo 7,8 iki daugiau nei 11.

Pagrindinis tyrėjas Jeffrey Brosco sako, kad jo nenustebino šis ryšys. „Nuo studijų laiko iki priėmimo į priešmokyklines programas procentų viskas padidėjo“, jis pasakė. „Ir nenuostabu, kad per pastaruosius 40 metų ADHD diagnozės taip pat buvo dvigubos“.

Brosco perspėja, kad rezultatai šiuo metu neįrodo priežastinio poveikio, tačiau jis atkreipia dėmesį į panašius tyrimus, pvz neseniai atliktas tyrimas Tai parodė, kad vaikai, kurie pradėjo mokyklą anksčiau laiko, buvo labiau linkę diagnozuoti ADHD nei vyresni klasės draugai - tai prideda svarbos teorijai, kad dėl aukštesnio lygio akademinių standartų gali būti iš dalies kalta spraga ADHD.

„Nors tai yra neurobiologinė liga, kurią lemia genetinės priežastys, ADHD apibrėžiamas elgesio su amžiumi metu priklausomi, susiję su aplinkos poreikiais, ir pasireiškia tipišku žmonių elgesiu vaikai “ jis parašė. Kitaip tariant, vaikas, sergantis ADHD, kuris, praėjus 70-iems metams, galėjo praeiti po radaru, gali išsiskirti šiandienos aukšto slėgio akademinėje aplinkoje.

Aukštesni standartai nebūtinai yra geresni, sako Brosco, ypač vaikams, sergantiems ADHD, kurie dažnai dar labiau nukentėja praradę meno ar sporto programas, kuriose jie klesti.

„Manome, kad akademiniai reikalavimai, keliami mažiems vaikams, neigiamai veikia dalį jų“, jis pasakė. „Jungtinėse Valstijose nusprendėme, kad didėjantys akademiniai reikalavimai mažiems vaikams yra geras dalykas [bet] tai, ko mes nemanėme, yra galimas neigiamas poveikis“.

Atnaujinta 2017 m. Balandžio 6 d