Neturtingumas vaikystėje, susijęs su neturtingais, įgyja dešimtmetį vėliau

2017 m. Rugpjūčio 31 d

Vaikai, kurie kovoja su neatsargumas - net jei jiems dar nėra diagnozuota ar niekada nebuvo oficialiai diagnozuota ADHD, jie gali būti akademiškai blogesni už savo dėmesingesnius bendraamžius, rasta naujame tyrime. Be to, šis poveikis gali išlikti mažiausiai 10 metų, net ir vaikams, kurių IQ yra aukštas.

Tyrimas dėmesys buvo sutelktas į dvi vaikų grupes: vieną iš Bergeno (Norvegija), kitą - iš Berklio (Kalifornija). 295 tiriamieji daugiausia buvo moterys ir nuo 6 iki 12 metų amžiaus, kai tyrimas buvo pradėtas; daugeliui, bet ne visiems, buvo diagnozuota ADHD. Tyrimo autoriai įvertino kiekvieno vaiko IQ ir paprašė tėvų įvertinti vaiko dėmesingumą. Po dešimties metų vaikai buvo pakartotinai įvertinti ir suabejoti jų pažymiais ir bendra akademine veikla per pastarąjį dešimtmetį.

Nenuostabu, kad vaikai, turintys aukštesnį intelekto koeficientą, buvo linkę geriau elgtis akademiškai. Tyrėjai teigė, kad ADHD diagnozės ir padidėjusių akademinių iššūkių ryšys taip pat nenustebino, nes ADHD ryšys su mokykla susijusiomis nesėkmėmis buvo seniai nustatytas.

Tačiau nežiūrėjimas suvaidino didesnį vaidmenį klasėse, nei buvo spėjama, ypač vaikams be ADHD diagnozės. Nors vaikai, sergantys ADHD, parodė didesnį nedėmesingumą, vaikai, kurie stengėsi atkreipti dėmesį į klasę bet kokia priežastis - akademiškai pasirodė žymiai blogesnė nei vaikai, kurie sugebėjo išlaikyti dėmesį, net jei jie buvo aukštesni IQ.

Gali atrodyti akivaizdu, kad sunkumai atkreipiant dėmesį neigiamai paveiks vaiko rezultatus mokykloje, teigė tyrėjai. Bet tėvai ir mokytojai gali atmesti vaiko nedėmesingumą kaip „nemėginimo“, ypač jei vaikas turi aukštą intelekto koeficientą arba jam netinka oficiali ADHD diagnozė. Šis suvokimas gali turėti ilgalaikį poveikį vaiko savivertei ir ilgalaikiam gyvenimo pasisekimui.

„Pradinių klasių vaikų tėvai, turintys nevalymo požymių, turėtų paprašyti vaiko pagalbos“, sakė Astri Dž. Lundervold, iš Bergeno universitetas. „Daugybė vaikų susiduria su problemomis, susijusiomis su nepastebėjimu. Šių problemų grupė yra apibūdinama kaip būdingi ADHD simptomai, tačiau nedėmesingumas neapsiriboja vaikais, kuriems diagnozuojama konkreti diagnozė. “

„Šių vaikų taisymo strategijos ir mokymo programos turėtų būti prieinamos mokykloje“, - tęsė Lundervoldas sakyti. „Tėvai ir mokytojai taip pat galėtų gauti naudos iš mokymo, kad padėtų patenkinti nelanksčių vaikų poreikius.“

Tyrimas buvo paskelbta Rugpjūčio 25 d Psichologijos ribos.

Atnaujinta 2017 m. Rugpjūčio 31 d