Kai hibridinis mokymasis sukelia daugiau žalos nei gera: ADHD šeimų mokyklos galimybės

Perėjimas prie asmeninio mokymosi nėra naudingas visiems studentams

Kai daugiau mokyklų atveria asmeninį ir hibridinį mokymąsi, daugelis tėvų, pedagogų ir vaikų sveikatos ekspertų džiaugiasi. Jie mano, kad grįžti į mokyklą asmeniškai, net ne visą darbo dieną, yra geriausias sprendimas į įvairias psichinės sveikatos, socialines ir akademines problemas, su kuriomis dabar susiduria K-12 klasių vaikai.

Nors tai gali būti tiesa daugeliui vaikų, daugeliui studentų, sergančių ADHD kenčia dabar. Grįžimas į mokyklą net ir hibridiniu požiūriu yra netinkamas jų poreikiams tenkinti - būtent nuoseklumui, rutinai ir nuspėjamai paramai. Nepaisant gerų ketinimų, hibridinis mokymasis trikdo kiekvieną jų gyvenimo sritį. Šiems ADHD turintiems studentams mokslo metų pabaiga pagal netradicinę mokymosi programą gali suteikti trumpalaikį akademinį laimėjimą ir paskatinti juos sėkmingai dirbti ateityje.

Studentai, turintys ADHD, turi sudėtingą ryšį su tradicine mokykla

Daugelis žmonių mano, kad geriausias mokymasis visada vyksta mokykloje

. Tačiau tyrimai rodo, kad taip nėra. Vaikai nuo pat gimimo pradeda mokytis namuose iš savo tėvų, brolių ir seserų. Kol vaikai pradeda darželį ar darželį, jie jau įgijo žinių ir įgūdžių iš daugybės žmonių, vietų ir patirties. Oficialiai pradėjus lankyti mokyklą, mūsų gebėjimas mokytis įvairiose aplinkose ir situacijose niekur nedingsta.

Studentai, turintys ADHD ir vykdomosios sistemos deficitą, dažnai turi sudėtingus santykius su tradicinėmis mokyklų sistemomis. Viena vertus, struktūra, tvarkaraščiai, terminai ir valdžios institucijų atskaitomybė padeda išlaikyti jų dėmesį ir judėti į priekį. Tačiau studentų, sergančių ADHD, dažnai kovoja mokykloje kai darbas ir terminai kaupiasi, kai jie negali „atstatyti“ tarp klasių, kai susiduria su jų trūkumu testų ir terminų laiko lankstumas ir kai pedagogai akcentuoja mokymąsi viename būdu. Dėl to ADHD turintys studentai yra linkę kovoti su nuotaikos sutrikimais, nerimu, pykčiu, socialinėmis problemomis ir prasta savigarba, kai darbo krūvis ir lūkesčiai viršija tai, ką jie gali įveikti. Mes taip pat matome didelį neigiamą ADHD poveikį mokyklos rezultatams vidurinėje mokykloje ir vidurinėje mokykloje, kai hormonai, spaudimas dalyvauti užklasinėje veikloje ir santykiai dar labiau sutelkia dėmesį į akademikus sunku.

[Papildomas skaitymas: kai nuotolinis mokymasis atitinka ADHD]

Pandemija įrodė, kad vaikai gali klestėti įvairiose švietimo aplinkose

Kai 2020 m. Pavasarį mokyklos perėjo prie mokymosi internetu, daugelis tėvų bijojo blogiausio. Taip, daugelis šeimų stengėsi valdyti šį naują steigimą ir (arba) mokyklų rajonai nesugebėjo pateikti naudingų būdų mokytis esant dideliam stresui. Tačiau daugelis studentų, kurie paprastai kovoja įprastoje mokykloje, įskaitant vaikus, sergančius ADHD, klestėjo. Jiems sekėsi gerai, nes namuose buvo patogiau ir jie galėjo sukurti situacijas bei aplinkybes, kur galėjo mokytis geriau nei mokykloje.

Būdami namuose, daugelis studentų, sergančių ADHD ir kitais nervų vystymosi sutrikimais, galėjo geriau išmokti ir sumažinti bendrą nerimą dėl įvairių veiksnių, įskaitant:

• Miega ilgiau
• Darant pertraukas judesių metu ir tarp jų
• Sėdėjimas ant lovų, grindų, pagalvėlių, sofų ir kitų paviršių, padėjęs jiems jaustis patogiau nei tradicinis mokyklos stalas
• Valgyti ir gerti, kai tik reikia
• Susidoroti su mažiau trukdžių, tokių kaip didelė minia, triukšmas, kvapai ir daugybė perėjimų
• Darykite pertraukėles, kad įveiktumėte stresą, kurį tenka sutelkti ilgą laiką

Grįžimas į mokyklą, net jei tai yra tik hibridinis pajėgumas, sutrikdo šį „naują normalumą“. Tikimasi, kad studentai, mokytojai ir tėvai vėl įpras prie naujų ir besikeičiančių tvarkaraščių ir sistemų. Studentai, turintys ADHD, yra neproporcingai paveikti šių pokyčių. Mes žinome, kad ADHD sergantys vaikai, paaugliai ir suaugusieji kova su pokyčiais ir jiems paprastai reikia daugiau laiko ir palaikymo. Be to, reikia sekti logistiką, susijusią su hibridiniu mokymu (pvz., Kaitalioti tvarkaraščius, eiti pirmyn ir atgal mokymasis internetu ir asmeniškai, sekant dokumentus ir knygas) daro įtaką jų gebėjimui pasinaudoti bet kokiomis šios situacijos teikiamomis privilegijomis pateikti.

Kaip galime padėti ADHD turintiems studentams sėkmingai baigti metus?

Daugeliu atvejų studentams, sergantiems ADHD, bus naudinga likti alternatyvioje mokymosi situacijoje likusius mokslo metus. Studentai paprastai pavasarį pradeda jausti stresą ir perdegimą. Baigti mokslo metus studentams yra pakankamai sunku ADHD net ir esant geriausioms aplinkybėms. Ką daryti, jei jie galėtų baigti programą, kurioje šiuo metu yra, kad galėtų sutelkti dėmesį į mokymąsi ir atitikti reikalavimus? Kiek jiems ir jų šeimoms būtų naudinga dabar mažinant pokyčius ir perėjimą?

[ADHD pandemijoje: ADDitude tiria savo skaitytojus apie WFH, nuotolinį mokymąsi, stresą ir dar daugiau]

Daugelis tėvų mano, kad mokymasis yra būtinas mokyklos pastate, net ne visą darbo dieną. Tačiau jų vaikai šiuo metu metus mokosi internete. Nors padėtis vargu ar yra tobula, tačiau jų vaikai yra įpratę tvarkytis. Jei jų studentui sekasi pakankamai gerai, likęs prie dabartinės programos, jis gali išlaikyti savo akademinius laimėjimus. Tai taip pat leidžia suvaldyti jau esantį nerimą, užuot susidūrus su papildomu fiziniu ir emociniu stresu.

Išlaikydami tokią pačią mokymosi situaciją iki mokslo metų pabaigos, tėvai taip pat kuria savo mokinius galimai akademinei sėkmei. Jei jų vaikai dabar grįš į mokyklą, jie greičiausiai praleis likusius metus stengdamiesi prisitaikyti. Kai kuriuose rajonuose mokslo metai baigsis greičiau nei po šešių savaičių. Ar verta pakeisti tai, kas jau veikia šešias savaites? Sėkmingai baigę metus jų vaikai tai padarys patiria mažiau nerimo, perdegimas ir neigiami jausmai dėl jų akademinių galimybių. Jei šie mokiniai rudenį grįžta į įprastą mokyklą, jie gali tai padaryti iš tvirtos padėties.

Hibridiniai mokymosi aspektai studentams, sergantiems ADHD: tolesni žingsniai

Mokytis pandemijos metu buvo sunku beveik visiems studentams ir jų šeimoms. Daugelis tėvų ir vaikų džiaugiasi grįžę į įprastą mokyklos dieną dėl įvairių priežasčių, susijusių su akademikais, vaikų priežiūra, socialinėmis galimybėmis ir šeimos dinamika. Tačiau ADHD turinčių studentų tėvai reikia apsvarstyti staigių pokyčių poveikį ir ar stresas ir nesėkmės, kuriuos tai gali sukelti visai šeimai, yra to vertas.

Jei jūsų mokiniui sekasi gerai ar net klesti dabartinė mokymosi situacija, apsvarstykite galimybę leisti jiems baigti mokslo metus. Tegul jie nukreipia savo psichinę, fizinę ir emocinę energiją mokymuisi, užuot sprendę pokyčius. Sutelkite dėmesį į meilės mokymuisi palaikymą. Horizonte yra daugybė pokyčių ir perėjimų. Suteikime jiems galimybę susikurti savo akademinius, emocinius ir fizinius rezervus, kad kitais metais jie galėtų sėkmingai spręsti viską, kas pasitaikys.

Hibridiniai mokymosi iššūkiai studentams, turintiems ADHD: tolesni žingsniai

• Suprask: Geriausios ADHD turinčių studentų mokyklos pasirinkimo galimybės
• Skaityti: Kaip nuraminti audringus perėjimus atgal į (asmeninę) mokyklą
• Mokytis: Jūsų vaiko išsilavinimo teisės mokant krizę

---

Daktaras Ronitas Levy yra klinikinis psichologas, kuris specializuojasi darbe su daug pasiekusiais paaugliais ir suaugusiaisiais, kurie kovoja su nerimu dėl nerimo, OKS, ADHD, lėtinių ligų ir gyvenimo įvykių.

ŠIS STRAIPSNIS DALIS PAPILDOMA PAPILDOMA PANDEMINĖ DANGTIS
Palaikyti mūsų komandą, kai ji siekia naudingas ir laiku pateikiamas turinys visos šios pandemijos metu, Prašau prisijunkite prie mūsų kaip prenumeratorius. Jūsų skaitytojai ir palaikymas padeda tai padaryti. Ačiū.

Atnaujinta 2021 m. Balandžio 16 d