Vasaros atostogos: geriausios stovyklos paieška

Daugeliui tėvų vasaros stovykla užburia minčių apie saulėtą dienų praleidimą gryname ore, amatininkus, dainas ir dainuoja naujus draugus.

Tačiau vaikų, turinčių dėmesio stokos sutrikimą (ADHD), tėvams kyla nemažai rūpesčių. Ar tilps jų vaikas? Ar jis susidraugaus? Kas stebės jo vaistus? Kas nutiks, jei jį reikės drausminti? Ar jis gali susitvarkyti būdamas toli nuo namų? Ar jis praras per metus pasiektą akademinį pelną?

Bonnie Kayne niekada negalvojo, kad jos sūnus 13 metų Charlie dalyvaus vasaros stovykloje. „Charlie turi ADHD, jai sunku užmegzti ir išlaikyti draugus“, - sako ji. „Anksti jis buvo pažymėtas blogu berniuku, o reputacija įstrigo į vidurinę mokyklą.“

Kayne sako, kad Charlie noriai kreipėsi į ją dėl dalyvavimo ADHD stovykloje, po to, kai jis mokykloje susipažino su draugu, kuris lankė prieš metus.

„Charlie eina į stovyklą nuo 10 metų, - sako ji. „Jis gali būti pats stovykloje, nebijodamas, kad kiti vaikai bus paženklinti ar erzinti.“ Kayne sako, kad nauda perkelta į mokslo metus. „Charlie labiau pasitiki savimi ir sugeba lengviau kompromituoti - du dalykai, kurie jam buvo labai sunkūs“.

Šiomis dienomis tėvai turi daugybę ADHD stovyklų, iš kurių galima pasirinkti - kaip išsirinkti geriausią savo vaikui? Kalbėjomės su ADHD stovyklos direktoriais ir tėvais ir išsiaiškinome, kad nors stovyklų programos skiriasi, geriausioms būdinga dauguma šių savybių.

• Jėga paremta programa. „Vasaros stovykloje reikėtų sutelkti dėmesį į tai, ką vaikas daro gerai, ir padėti jam sėkmingai tai įgyvendinti“, - sako Johnas Willsonas iš SOAR, vykdančio stovyklas Šiaurės Karolinoje, Floridoje, Vajominge ir Kalifornijoje. „Mūsų mokiniai mokykloje, žaidimų aikštelėje, namuose dažnai patiria aukštų nesėkmių. Einant į stovyklą jiems labai svarbu, kad jiems pasisektų. “

• Mažas personalo ir vaiko santykis. Idealu yra vienas patarėjas kiekvienam dviem ar trims vaikams. (Vaikams, turintiems sunkių mokymosi sutrikimų ar elgesio problemų, turėtų būti skiriama dar daugiau dėmesio.) Tai leidžia konsultantui geriau pažinti vaiką ir skirti individualų dėmesį. Kitas pranašumas: Mažesnėms vaikų grupėms, stebinčioms konsultanto akis, disciplinos problemų kyla mažiau.

• Personalas, kuris skatina jūsų vaiką. Benjaminas Mitchellis, Vermonto „Landmark“ koledžo priėmimo direktorius, sako, kad padėti yra neseniai baigę ADHD ir LD absolventus. „Daugeliui mūsų trijų savaičių vidurinės mokyklos programos studentų tai yra pirmas kartas, kai jie lankosi bendruomenėje, kuri iš tikrųjų supranta juos ir tai, ką jie išgyvena“, - sako jis. „Nereikia apsimesti tuo, kuo nesate, ir nereikia atsiprašyti savęs. Šis socialinės dinamikos pokytis gali turėti ilgalaikį poveikį studento savijautai. “

• Teisingas požiūris į drausmę. Daugeliu atvejų atidi priežiūra ir tiksliai apibrėžti lūkesčiai pašalina elgesio problemas. O kada iškyla problema? Natūralios pasekmės - jei vaikas atsisako mūvėti gelbėjimosi liemenę, jis paprastai būna atleistas ir suprantamas ant kranto, kad atgrasytų nuo pakartotinių nusikaltimų.

Jei jūsų vaikas turi rimtų ir nuolatinių elgesio problemų, turėtų būti sudarytas išsamesnis planas. Geriausia susitikti ar telefoniškai kalbėtis su stovyklos direktoriumi. Tėvai turėtų aptarti savo vaiko aplinkybes ir imtis tolesnių veiksmų raštu su kopija patarėjui. Jei jūsų vaiko terapeutas nori, susitarti dėl konferencijos pokalbio su stovyklos personalu. Kuo daugiau informacijos stovykloje yra apie jūsų vaiką, tuo geriau jis galės pritaikyti programą pagal jo poreikius.

• Atsakingas vaistų stebėjimas. Trijų vaikų, sergančių ADHD, mama susirūpinusi dėl to, kad konsultantai galėtų išlaikyti vaistus tiesiai. Pasitarkite su stovykla ir sužinokite, kas skirs vaistus. Daugelyje stovyklų dirba didelis skaičius apmokytų slaugytojų, kurie sistemingai administruoja vaistus. Beveik visi jie dirba su įmonėmis, kurios iš anksto supakuoja vienkartines vaistų dozes, todėl slaugytoja neturi galimybės skaičiuoti tablečių.

• Pakankamas popamokinis laikas. Stovyklautojai turėtų turėti pakankamai galimybių pasirinkti juos dominančią veiklą. Šios užklasinės galimybės leidžia jiems išmokti naujų įgūdžių ir užmegzti draugystę su kitais stovyklautojais. Daugelyje programų kasdien vykdoma kajutės veikla, siekiant paskatinti ryšį ir lavinti socialinius įgūdžius.

• Tas pats jūsų vaiko tikslas. Stovykla gali būti pirmoji galimybė užsimegzti ilgalaikėms draugystei vaikui, kuris mokslo metais kovoja su socialiniais metais. Socialinių įgūdžių mokymas, integruotas į stovyklos veiklą, turėtų būti svarbi bet kurios ADHD / LD programos dalis. Kai kurie tėvai turi omenyje ne tik socialinius įgūdžius. Galbūt jie nori, kad jų vaikas būtų geresnis klausytojas arba laikytų rankas prie savęs. Kalbėkitės su stovykla apie plano, kaip padėti vaikui pasiekti tokius tikslus, parengimą. Stovykla, tėvas ir vaikas visada turėtų būti tame pačiame puslapyje.

Atnaujinta 2017 m. Spalio 6 d